O objetivo geral do PPGCGP é formar mestres em controladoria e gestão pública altamente qualificados e voltados à análise da governança pública como forma de otimizar as políticas públicas de desenvolvimento e que sejam capazes de desenvolver trabalhos, a partir de conceitos da literatura, que resultem soluções exitosas para a sociedade, sob forma de dissertações, relatórios técnicos, patentes, entre outros, sobre controladoria e gestão pública, aplicando rigorosos métodos de pesquisa.
O egresso do PPGCGP será capaz de identificar, aprimorar, gerar, difundir e aplicar conhecimentos da área de controladoria e gestão. Além disso, estará preparado para atuar como técnico na área pública, interagir com grupos nacionais e internacionais e apto para desenvolver, com autonomia e exatidão, relatórios técnicos; produtos capazes de serem apropriados; processos e projetos relacionados às temáticas relevantes para a área de conhecimento em questão.
A obtenção do título de “Mestre em Controladoria e Gestão Pública” ocorrerá até, no máximo, 24 (vinte e quatro) meses, com a defesa do trabalho de conclusão de curso, já tendo cursado as 7 (sete) disciplinas obrigatórias: (clique em cada disciplina para acessar o seu conteúdo)
E da escolha de 5 (cinco) dentre as 20 (vinte) disciplinas eletivas a serem oferecidas, em função de demandas especificas: (clique em cada disciplina para acessar o seu conteúdo)
Os projetos de extensão coordenados pelos professores permanentes e colaboradores do PPGCGP demonstram o impacto e a relevância social do ensino e da pesquisa desenvolvidos no curso. Espera-se que os resultados obtidos nesses trabalhos possam influenciar nas políticas públicas, mudar os contextos organizacionais e diminuir a desigualdade social de nosso país.
Projeto Extensão - IR Fundamental
Projeto Extensão - IR na MANGUEIRA
Projeto Extensão - Laboratório de Negócios Inovadores LANI
Projeto Extensão - The TH Chapter Brazil
Projeto Extensão - Tour Tecnológico
Projeto Extensão - Tutoria para Egressos
Projeto Extensão - Laboratório de Gestão e Tecnologia Social
Projeto Extensão - Observatório Gestão Contabilidade Pública
Projeto Extensão Parte 1 - Laboratório Regulação Econômica
Projeto Extensão Parte 2 - Laboratório Regulação Econômica
Projeto Extensão - Laboratório de Inovação LIPE
O PPGCGP já nasce com um patamar crescente de internacionalização, fruto dos contatos estabelecidos e amadurecidos nas atividades do atual programa de mestrado em Ciências Contábeis (PPGCC). Ali, ao longo dos últimos cinco anos, intensificaram-se as colaborações internacionais na área de intercâmbio de docentes e estudantes, de publicação e editoração, além da participação em eventos organizados conjuntamente.
O mais antigo e consolidado programa de colaboração internacional do atual programa de mestrado, e com grandes perspectivas de aprofundamento na área da gestão pública, é a parceria com a Universidade de Tours (Rabelais), da França, especificamente com o Institut d´Administration d´Enterprises (IAE) daquela universidade.
Outra importante parceria internacional construída no quadro dos trabalhos do atual programa de mestrado da FAF e deverá ter grande interface com o novo programa de mestrado profissional é o acordo com a Universidade de Bordeaux (na época, Bordeaux-IV), operacionalizada através de seu Institut d´Administration d´Enterprise – IAE, também iniciada em 2012, e hoje com protocolo pelas duas reitorias.
Desde 2012, o PPGCC da FAF tem mantido relações de colaboração acadêmica também com o International Institute of Management of India (IMI), de Nova Delhi. Em 2014, essa cooperação foi institucionalizada na forma de um acordo de cooperação internacional entre o IMI e a UERJ, assinado entre as duas reitorias.
O PPGCC da FAF também consolidou no ano de 2014 iniciativas de cooperação internacional com a Anderson School of Management, da Universidade do Novo México, dos Estados Unidos. Essas iniciativas estiveram integradas com a iniciativa internacional “Triple Helix Association”, coordenada pelo professor Henry Etzkowitz, da Stanford University, com a qual o programa estabeleceu protocolos institucionais de cooperação, que resultaram na publicação de artigos conjuntos e no estabelecimento de um grupo de pesquisa sobre o tema.
Outras iniciativas individuais de cooperação internacional do mestrado da FAF que podem ser ampliadas no contexto do programa de mestrado profissional foram a operacionalização inaugural de acordos inter-universidades anteriormente assinados pela UERJ, com o acolhimento de estudantes no programa de mestrado.
Período | Projeto de pesquisa | Descrição | Participante |
---|---|---|---|
2013 - Atual | Corpo e segurança ontológica no contexto padronizador do mercado | Analisar o discurso e as práticas dos indivíduos em relação a seus próprios corpos e o papel da aparência física na construção de um sentido pessoal para a vida, dentro de um contexto de normatividade estética definida pelo mercado. faremos uma coleta de dados primários por meio de auto-observação acompanhadas de entrevistas em profundidade. | Profa. Dra. Tânia Maria de Oliveira Almeida Gouveia |
2020 - Atual | Desenvolvimento Profissional e Gerenciamento de Carreira Como Projeto de Vida | Utilizando do método de pesquisa participativa e qualitativa com base em projetos e intervenções educacionais, essa pesquisa-ação se propõe a integrar planejamento e gerenciamento profissional e de carreira, o que visa fomentar a formação profissional, inserção no mercado de trabalho, empreendedorismo e/ou mudança de carreira dos grupos de estudantes e trabalhadores participantes do projeto. | Profa. Dra. Renata Motta Kurtz |
2017 - Atual | Competências Docentes para Metodologias Ativas no Ensino da Administração Pública e da Contabilidade | Como proposta de inovação no ensino da Administração Pública e da Contabilidade, estão os métodos ativos de aprendizagem. Tais métodos são estratégias e técnicas pedagógicas que concebem os estudantes como agentes principais responsáveis pela sua aprendizagem. | Profa. Dra. Renata Motta Kurtz |
2000 – Atual | Inovação na Gestão Pública | Estudar, analisar e propor soluções de inovação, caracterizadas por mudanças paradigmais na administração pública, caracterizadas por novos ou melhorados: produtos, processos, modelos organizacionais, serviços e campanhas de marketing. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2000 – Atual | Gestão da Inovação | Grupo de Pesquisa Inovação e Sociedade. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2010 – Atual | Inovação no Esporte: Um Estudo do Grau de Inovação das Empresas de Base Tecnológica - EBTs Brasileiras - Spin-offs Acadêmicas Incubadas | Avaliar o grau de inovação e a inserção no mercado dos produtos esportivos das spin-offs brasileiras que se desenvolveram com o apoio de incubadoras de empresas e com fomento governamental. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2011 – Atual | Uma Análise da Interação dos Grupos de Pesquisa do Diretório do CNPq com as Incubadoras da UERJ, para fins de Criação de Empresas Spin-offs, no Cenário Pós-lei de Inovação | Analisar as formas de interação de atores da rede de conhecimento da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, de forma compreensível e capturando as ações direcionadas ao empreendedorismo, tecnologia e inovação, com vistas ao desenvolvimento de regiões. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2012 – Atual | Inovação e Intangíveis: Conceitos Teóricos Contábeis e Aplicações no Contexto Brasileiro Atual | Desenvolver pesquisa e aplicação sobre maneiras de capturar e mensurar os ativos intangíveis (AIs) das organizações, sobretudo das EBTs, e em especial as empresas spin-offs acadêmicas. A justificativa é que o valor dos bens intangíveis é um tema recorrente nos momentos em que as empresas de base tecnológica? EBTs negociam com fundos e investidores de risco. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2013 – Atual | Universidade Empreendedora - A Proposta de Um Modelo de Gestão Organizacional para IES Privadas e Públicas no Cenário Pós-lei de Inovação | Analisar, definir e propor um modelo de gestão Organizacional para IES Privadas e Públicas no Cenário Pós-lei de Inovação, com vistas ao desenvolvimento de empreendedorismo, tecnologia e inovação. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2014 – Atual | Estudo exploratório sobre spin offs acadêmicos brasileiros que desenvolvem produtos e serviços inovadores, visando atingir o mercado esportivo, com base no modelo da hélice tríplice | Realizar um estudo exploratório sobre spin offs acadêmicos brasileiros que desenvolvem produtos e serviços inovadores, visando atingir o mercado esportivo, com base no modelo da hélice tríplice. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2014 – Atual | Capturando e Explanando as Oportunidades de Negócios para a Criação de Empresas de Base Tecnológicas - EBTs, tipo Spin-offs Acadêmicas: Um Estudo do Caso da UERJ, RJ, Brasil | Capturar e explanar as oportunidades de negócios decorrentes de projetos de P, D & I desenvolvidos por grupos de pesquisa da UERJ, por meio da identificação e da análise das possibilidades de resultados de inovação tecnológica que possam gerar empresas de base tecnológicas - EBTs, tipo Spin-offs acadêmicas, ou outras formas de transferência de tecnologia, que venham a ser comercializadas pela universidade, em conjunto com os pesquisadores, aqui entendidos como empreendedores tecnológicos, com base nas leis de inovação federal e estadual (Brasil e Estado do Rio de Janeiro). | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2015 – Atual | The Global Entrepreneurial University Metrics – GEUM | To catalyze the development of new metrics including entrepreneurship, gender and diversity and the furtherance of the public interest in University ranking systems | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2015 – Atual | Proposição e Validação de Indicadores de Universidade Empreendedora | Contribuir para a criação de um sistema de indicadores que permita avaliar as atividades empreendedoras das universidades. Pode-se observar no cenário nacional e internacional uma tendência crescente das universidades se modificarem em direção ao que a literatura tem conceituado como Universidade Empreendedora. | Profa. Dra. Branca Regina C dos S e Silva |
2015 - Atual | Pesquisa-formação para o desenvolvimento docente no uso de novas tecnologias e metodologias no ensino de Administração | Desenvolver competências docentes no uso de novas tecnologias e metodologias no ensino presencial, semipresencial e a distância de Administração. | Prof. Dr. Leonel Estevão Finkelsteinas Tractenberg |
2017 – Atual | Fundamentos e instrumentos de gestão eficiente para o setor público | Avaliar a eficiência e produtividade de processos e organizações por meio de modelos de Análise Envoltória de Dados e Fronteira Estocástica | Prof. Dr. José Francisco Moreira Pessanha |
2017 – Atual | Pesquisa-formação para o desenvolvimento docente no uso de novas tecnologias e metodologias no ensino de Administração | Explorar as novas tecnologias e metodologias para o ensino da administração, com foco no uso de tecnologias da informação, software livre e análise de grandes bases de dados. | Prof. Dr. José Francisco Moreira Pessanha |
2009 - Atual | Fundamentos e instrumentos de gestão eficiente para o setor público | Refletir sobre questões relativas à governança no setor público, especificamente voltado para o sistema de controle interno que envolve a Contabilidade e Auditoria Governamentais. | Prof. Dr. Francisco José dos Santos Alves |
2017 - Atual | Gestão social e controle da administração pública | Desenvolver atividades de pesquisa, ensino e extensão com as seguintes finalidades: promover a participação cidadã na gestão de políticas públicas por meio dos conselhos gestores municipais; aumentar o capital social dos conselhos de políticas públicas por meio da capacitação dos conselheiros; fortalecer os conselhos de gestão de políticas públicas e o controle social sobre a Administração Pública. | Prof. Dr. Carlyle Tadeu Falcão de Oliveira |
Disponível apenas a partir de 28/04/2021 após às 18h.
Disponível apenas a partir de 11/05/2021 após às 18h.
Disponível apenas a partir de 13/05/2021 após às 18h.
Disponível apenas a partir de 31/03/2021 após às 18h.